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教育傳媒到校
2026年10月

教育傳媒到校直擊迦密唐賓南紀念中學 - 2026年10月

紮根信仰立德鑄魂　多元育才服務社群

作為基督教學校，迦密唐賓南紀念中學多年來堅守育人初心，以信仰為核心、以品德為基石，堅持因材施教、以愛育人。薛崢校長既重視課堂教學的深度與廣度，亦注重學生的生命成長與社會實踐，期望同學在豐富、包容、關愛的校園氛圍中，能夠立德修身，學會服務他人，將基督教的正向價值薪火相傳。

晨禱潤心築基立德　課程鑄魂塑形育人

為推動師生修身育德，學校在每日早會、禮堂集會、早讀堂及星期五校園電視時段，均設祈禱環節，引導學生以平靜、感恩的心態展開學習生活。同時，老師每日分組在第一節課進行教師祈禱會，為學校與學生守望，以關懷與初心守護學生成長。每月頒獎禮結束後，老師亦會帶領全校祈禱，祝福獲獎學生，鼓勵全體同學勤勉上進、謙虛向善，在儀式感中傳遞正向價值。

學校設立一至六年級完整的聖經科課程，循序漸進推動價值觀紮根，不局限於宗教故事講授，更重視生活應用與品格塑造。例如中二課程引導學生從耶穌的生平學習正向處世態度；中三透過舊約人物故事教導學生堅毅、忠誠與責任；中五聚焦親情與禮儀價值，培育學生家庭觀念；中六則以摩西的人生經歷講解領袖素養與工作價值，幫助畢業生建立人生規劃與擔當意識。

另外，針對中一新生，學校透過迎新營、成長營幫助學生適應校園，宗教組老師全程陪伴，讓新生在入學之初便感受關愛、建立正向價值觀。

福音深耕校園潤物　信仰傳承薪火綿延

薛校長致力於讓所有學生接觸愛、善意與服務的信仰價值，以福音精神滋養品格、端正心性。薛校長分享：「全體教職員均為基督徒，以言傳身教作為信仰與正向價值的載體。除課堂教學外，老師亦會在課餘時間與學生交流人生感悟與正向信念，用真誠關懷建立師生連結，讓福音精神自然融入師生相處的點滴之中。許多舊生畢業後仍心繫母校，持續回校聚會、交流，延續信仰善意，這也是信仰的傳承。」

學校每年會定期舉辦福音週，營造沉浸式信仰學習氛圍；每逢星期五的下午時段，學校固定列為團契專屬時間，不安排補課及額外活動，讓學生有充足的時間在團契聚會中研讀經文、互相交流分享，潛移默化地滋養品格。學校亦與駐校教會景福堂深度協作，每週日於校內禮堂聚會，不少成員為學校舊生，讓基督教信仰文化得以長久延續。

平日，老師會在放學後專門抽出時間為學生答疑解惑，傾聽學生心事、給予情緒支持與成長建議。細緻、長期的關懷，讓學生願意主動溝通、樂於求助，建立溫暖包容的校園氛圍。薛校長笑言：「這份珍貴的師生情誼並不會隨着學生畢業而終結，不少舊生升讀大學後，仍會返校與恩師交流近況、傾吐發展困惑並尋求指引；部分舊生還會主動回校擔任增潤班義務導師，為學弟學妹補習，而在校老師亦會指導舊生教學技巧、分享社會經驗，助力他們成長進步，師生情誼的雙向奔赴從中得到真切體現。」

善心回饋社群　實踐正向價值

學校重視服務教育，鼓勵學生關懷他人、服務社會，培育同理心與社會責任感。學年伊始，學校專門安排週末義工服務日，讓高年級學生參與社會服務。例如中五學生走進鄰近屋邨探訪獨居長者，了解長者的生活狀況，陪伴長者傾談、送上關懷，在實踐中學會體察他人需要、懂得感恩與付出；中六學生則在校內舉辦敬老活動，邀請區內長者蒞臨校舍參與，學生自主策劃防騙短劇、經典歌曲演唱、互動遊戲等環節，用貼心、多元的活動為長者帶來歡樂，將信仰的善意傳遞給更多人。

多元平台發掘潛能　鼓勵創新突破自我

學校搭建多元成才平台，讓學生興趣、才藝與創意得到全面發揮。校內各類才藝團隊屢創佳績，藝術、語言、傳媒範疇皆成果豐碩。合唱團、中樂團、步操樂團、中國舞隊於香港校際音樂節、舞蹈節屢獲獎項；校園電視台學生自製微電影，多次入圍全港優異作品，視藝學生作品亦恆常於校園藝術長廊展示，不同才藝的學生皆有展示舞台。

值得一提的是，公路單車隊是學生大膽創新的先例。薛校長分享：「單車隊由一群熱愛單車運動的學生自主成立，同學們積極主動準備所有前期資料，用心製作成PPT來到校長室與我會談，當中清晰列明組建理念、活動計劃、守則以及設計可行的單車停放區方案。學生團隊利用課餘時間分工協作，製作詳細PPT、勘測校園空間、優化停放區設計，並全員考取安全培訓證書，圓滿達成所有要求，成功獲批成立公路單車隊。隊伍成立後迅速參與香港校際賽事，表現斐然，為學校收獲亮眼獎項。」

這一成功經歷鼓勵更多學生勇於創新，陸續提出英式桌球、五人徒手棒球等全新活動構思。學校延續舊有原則，要求學生自主完成策劃書、風險評估與場地規劃，鍛煉其組織、溝通與解難能力。

同時，學校亦針對學生個人專長定制成長路徑，讓潛能得以發揮。例如對於部分精通音響與後台技術的學生，學校提供機會讓學生負責校內周會、大型典禮的音控與影音調配，累積後台經驗；學生團隊持續自主拍攝、剪輯、製作影片，深耕多媒體創作領域，讓興趣轉化為專業能力與個人亮點。

跨科融合立體教學　拓展經歷賦能成長

學校積極推行跨科協作教學，融合STEAM、語言、人文、藝術及生涯規劃等範疇，以體驗式學習豐富學生學習經歷，培育多元素養。例如航天主題跨科活動結合英文航天詞彙教學、科學航天知識、生涯規劃航天職業探索，拓寬學生的視野與職業認知；家政科聯合文化教育、校園電視台及公民教育組，指導學生設計、裁剪中式旗袍並舉辦時裝秀，融合傳統文化推廣、藝術展示與媒體記錄，實現多領域價值融合。此外，STEAM課程以人文關懷為焦點，讓科技學習兼具溫度與意義。中一聚焦環保與可持續議題，中二著重健康生活與護眼器材設計，中三引導學生為弱勢社群建構健康資訊平台，均以服務他人、關懷社會為目標。

學校透過個人閱讀分析、恆常讀書時段、境外遊學與跨校協作，持續拓寬學生視野。圖書館設立個人閱讀分析系統，為學生生成專屬閱讀報告、精準推薦書籍；星期四早讀時段培養學生自主閱讀習慣。同時，學校組織澳洲英文遊學、日本地理生物考察、澳門旅遊科實習等境外學習活動，讓學生走出課室、累積多元經歷；學校還與紹興姊妹學校開展歷史主題跨科協作，引入AI教學元素，豐富學生的綜合學習體驗。